Aplicações Informáticas B

Sunday, September 29, 2013

Documentos e papeis

Apesar dos alunos na primeira aula serem informados e esclarecidos, é sempre importante divulgar alguns documentos importantes para o ano letivo 2013/ 2014.

Direitos e obrigações

A avaliação na disciplina de Aplicações Informáticas - B – 12º ano é alicerçada nos seguintes domínios:

Competências, conhecimentos, atitudes e valores que incidam sobre os seguintes objectivos:

Desenvolver hábitos de trabalho.
Aprender a reflectir, no sentido de formular juízos e encontrar soluções para os problemas com que são confrontados.
Aprofundar o nível de conhecimento.
Exprimir-se com correcção e clareza, empregando correctamente os termos informáticos;
Aplicar na resolução dos exercícios, os conceitos e técnicas adquiridas;
Recolher, organizar e interpretar informação.
Relativamente à língua materna, será tida em conta a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos, bem como a aprendizagem da linguagem técnica que a disciplina exige.
Desenvolver as suas capacidades de raciocínio.
A atitude em relação à Informática;
O cuidado na realização das tarefas;
Sentido de responsabilidade com o material;
Respeito nas relações inter pessoais;
O comportamento do aluno na sala de aula;
A assiduidade e pontualidade

Formas de avaliação

A avaliação tenderá sempre para ser contínua e sistemática;
A avaliação diagnostica será feita no início do ano lectivo e sempre que necessária;
Utilizará diversas técnicas e instrumentos de acordo com a natureza das aprendizagens tais como: Realização de dois (2) momentos formais de avaliação para o primeiro e segundo períodos e um (1) momento formal para o terceiro período, obrigatório para todos os alunos existindo um (1) momento formal para o terceiro período facultativo de forma a aferir a classificação final dos alunos, sendo este facultativo.
Trabalhos práticos individuais e/ou de grupo
Realização de fichas de trabalho
Registos de observação: (Capacidade de organização e metodologia de trabalho; Relacionamento em grupo)
Participação na aula
Autonomia e destreza na utilização dos sistemas informáticos
A auto e co-avaliação será feita ao longo de todo o processo ensino - aprendizagem e em particular no final de cada período;
A classificação dos momentos formais de avaliação será sempre quantitativa;
Os outros instrumentos de avaliação serão objecto de informação qualitativa;
Os alunos não podem ser dispensados da realização de um tipo dos instrumentos de avaliação;
Sempre que um aluno faltar a um momento de avaliação com falta justificada com atestado médico, o professor deverá garantir que o mesmo seja avaliado;
A avaliação sumativa terá em conta todos os instrumentos de avaliação e o progresso realizado pelo aluno;
No 3º período a avaliação sumativa interna deverá traduzir uma apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo de ano.

Critérios gerais de correcção de testes:
Componente teórica:

São valorizados os aspectos, tais como:
Utilização correcta de termos técnico – científicos;
Objectividade das respostas;
Apresentação do teste;
As respostas que encerrem contradições, ou não apresentem justificação, serão consideradas nulas;

Componente prática:

A não utilização dos recursos adequados, disponibilizados pelos programas informáticos, para a execução das tarefas, pode descontar até 100% do valor da respectiva cotação.

Dentro da sala de aula

No final do ano lectivo, os alunos deverão ser capazes de:

Identificar as componentes essenciais de uma estrutura de programação;
Compreender o funcionamento das estruturas de controlo;
Utilizar (de forma simples) uma linguagem de POE;
Identificar conceitos associados à interactividade;
Reconhecer níveis e tipologias de interactividade;
Reconhecer e caracterizar soluções interactivas;
Aprofundar os saberes sobre Tecnologias da Informação e Comunicação em tarefas de construção do conhecimento no contexto da sociedade do conhecimento;
Utilizar conhecimentos relativos às lógicas estruturais e modos de interacção de aplicações multimédia, na análise da sua utilidade, interesse e eficácia;
Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa.

Ao longo do ano iremos aprender e ensinar. É importante os alunos estarem motivados e serem incentivados a participar activamente nas actividades práticas e/ou de grupo.

LISTAGEM de CONTEÚDOS
Introdução à Teoria da Interactividade
Do GUI aos ambientes imersivos;
Realidade virtual;
O conceito de interactividade;
Características ou componentes da interactividade;
Níveis e tipos de interactividade;
Como avaliar soluções interactivas;
O desenho de soluções interactivas;

Conceitos Básicos de Multimédia
Tipos de media;
Conceito de multimédia;
Modos de divulgação de conteúdos multimédia;
Linearidade e não-linearidade;
Tipos de produtos multimédia;
Tecnologias multimédia;

Utilização dos Sistemas Multimédia
Bases sobre teoria da cor aplicada aos sistemas digitais;
Geração e captura de imagem;
Formatação de texto;
Aquisição e reprodução de som;
Aquisição, edição e reprodução de vídeo;
Animação 2D;
Divulgação de vídeos e som via rede.

Introdução à programação
Introdução;
Conceitos fundamentais;
Estruturas de controlo;
Vectores;
Subrotinas;
Introdução à programação orientada aos eventos.

Ano letivo 2013/ 2014

Aqui começa um novo ano lectivo, aqui fica algumas informações que considero importante neste inicio do ano. A disciplina de Aplicações Informáticas B é uma opção do 12º ano de escolaridade e o programa da disciplina deve ser encarado, como um aprofundar de conhecimentos de informática.

Programação, interactividade e multimédia são os temas abordados e a disciplina apresenta inúmeras possibilidades de trabalhar na prática, com os alunos e a aprofundar conhecimentos já adquiridos:

FINALIDADES
São finalidades da disciplina:

Aprofundar a aptidão dos alunos na procura da informação;
Promover o incremento do trabalho de grupo;
Compreender e avaliar as características de produtos Multimédia;
Criar hábitos e atitudes conducentes a uma disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida;
Promover o desenvolvimento de competências na utilização da Informática que permitam uma crescente literacia digital;
Fomentar a análise crítica da função e do poder das novas tecnologias da informação.

OBJECTIVOS
São objectivos gerais da disciplina:

Compreender os fundamentos da lógica da programação;
Identificar componentes estruturais da programação;
Utilizar estruturas de programação;
Aprofundar os saberes sobre as tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento no contexto da sociedade da informação;
Proceder à utilização alargada das tecnologias de informação e comunicação;
Compreender a importância da interactividade;
Adquirir conhecimentos elementares sobre sistemas e concepção de produtos multimédia;
Identificar e caracterizar software de edição e composição multimédia;
Desenvolver a capacidade de comunicar, quer pelos meios tradicionais, quer através das novas tecnologias de informação e comunicação;
Desenvolver o interesse pela pesquisa, descoberta e inovação;
Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa;
Conhecer a importância da segurança e da privacidade de dados;
Implementar práticas inerentes à segurança e saúde no trabalho que estejam relacionadas com os condicionalismos das profissões da área da informática.

Thursday, May 30, 2013

Finalmente... Last one

Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.

TURMA D
Alexandre Carvalho Trupple: 200 (pontos)
Bruno Miguel Ferreira: 165 (pontos)
Carlos Filipe Aguiar: 178 (pontos)
César Miguel Neves: 183 (pontos)
David José Leite: 121 (pontos)
Eduardo Lopes: 165 (pontos)
Francisco Fernandes Moniz: 160 (pontos)
Francisco Correia: 149 (pontos)
Francisco Manuel Frias-Bulhosa: 176 (pontos)
Gabriela Patricia Marinho: 153 (pontos)
Hélder Moreira: 183 (pontos)
Hugo Monteiro: 166 (pontos)
João Bernardo Mota: 144 (pontos)
João Deus Monteiro: 100 (pontos)
João Diogo Guarda: 195 (pontos)
João Pero Pacheco: 88 (pontos)
João Pedro Pinho: 148 (pontos)
João Pedro Santos: 141 (pontos)
João Rafael Cabral: 194 (pontos)
João Carvalho: 178 (pontos)
Mariana Melo: 158 (pontos)
Paula Manuel Santos: 138 (pontos)
Pedro Nuno Geraldes: 135 (pontos)
Pedro Paulino Ribeiro: 0 (pontos)
Rui Pedro Silva: 163 (pontos)

Tuesday, March 12, 2013

Resultados finais -classificações da 4ª ficha de avaliação

Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.

TURMA D
Alexandre Carvalho Trupple: 182 (pontos)
Bruno Miguel Ferreira: 198 (pontos)
Carlos Filipe Aguiar: 198 (pontos)
César Miguel Neves: 191 (pontos)
David José Leite: 192 (pontos)
Eduardo Lopes: 198 (pontos)
Francisco Fernandes Moniz: 195 (pontos)
Francisco Correia: 170 (pontos)
Francisco Manuel Frias-Bulhosa: 151 (pontos)
Gabriela Patricia Marinho: 169 (pontos)
Hélder Moreira: 200 (pontos)
Hugo Monteiro: 134 (pontos)
João Bernardo Mota: 196 (pontos)
João Deus Monteiro: 171 (pontos)
João Diogo Guarda: 194 (pontos)
João Pero Pacheco: 175 (pontos)
João Pedro Pinho: 195 (pontos)
João Pedro Santos: 190 (pontos)
João Rafael Cabral: 180 (pontos)
João Carvalho: 178 (pontos)
Mariana Melo: 156 (pontos)
Paula Manuel Santos: 195 (pontos)
Pedro Nuno Geraldes: 198 (pontos)
Pedro Paulino Ribeiro: 150 (pontos)
Rui Pedro Silva: 195 (pontos)