Do ambiental ao Comportamental

PROPOSTA de TRABALHO1
Unidade 7- Introdução à análise de sistemas

Crie um grupo e pesquise, recorrendo à Internet, sites e/ou artigos relacionados com os seguinte temas:

• Conceito de sistema;
• Modelo Ambiental:
• Eventos (fluxo; temporais; condicionais e controlo;
• Diagrama de contexto;
• Modelo Comportamental:
• Diagrama de Fluxo de dados;
• Dicionário de dados;
• Diagrama de Entidade Associação ou Relacionamento;
• Normalização;
• Diagramas de estrutura.

Elaborar um relatório, sobre os temas assinalados, com capa, índice, introdução, desenvolvimento e conclusão.

A apresentação do trabalho ficará agendada na próxima semana.

Direitos e deveres

Fica disponível para consulta de todos os interessado os critério de avaliação, aprovados para a disciplina de Aplicações Informáticas - B – 11 e 12º, na nossa escola.

A avaliação na disciplina de Aplicações Informáticas - B – 11 e 12º é alicerçada nos seguintes domínios:

Competências, conhecimentos, atitudes e valores que incidam sobre os seguintes objectivos:

• Desenvolver hábitos de trabalho.
• Aprender a reflectir, no sentido de formular juízos e encontrar soluções para os problemas com que são confrontados.
• Aprofundar o nível de conhecimento.
• Exprimir-se com correcção e clareza, empregando correctamente os termos informáticos;
• Aplicar na resolução dos exercícios, os conceitos e técnicas adquiridas;
• Recolher, organizar e interpretar informação.
• Relativamente à língua materna, será tida em conta a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos, bem como a aprendizagem da linguagem técnica que a disciplina exige.
• Desenvolver as suas capacidades de raciocínio.
• A atitude em relação à Informática;
• O cuidado na realização das tarefas;
• Sentido de responsabilidade com o material;
• Respeito nas relações inter pessoais;
• O comportamento do aluno na sala de aula;
• A assiduidade e pontualidade

Formas de avaliação

• A avaliação tenderá sempre para ser contínua e sistemática;
• A avaliação diagnostica será feita no início do ano lectivo e sempre que necessária;
• Utilizará diversas técnicas e instrumentos de acordo com a natureza das aprendizagens, a saber: Realização de dois (2) momentos formais de avaliação para o primeiro e segundo períodos e um (1) momento formal para o terceiro período, obrigatório para todos os alunos existindo um (1) momento formal para o terceiro período facultativo de forma a aferir a classificação final dos alunos, sendo este facultativo; Trabalhos práticos individuais e/ou de grupo; Realização de fichas de trabalho;
  
• Registos de observação: (Capacidade de organização e metodologia de trabalho; Relacionamento em grupo; Participação na aula; Autonomia e destreza na utilização dos sistemas informáticos)
• A auto e co-avaliação será feita ao longo de todo o processo ensino - aprendizagem e em particular no final de cada período;
• A classificação dos momentos formais de avaliação será sempre quantitativa;
• Os outros instrumentos de avaliação serão objecto de informação qualitativa;
• Os alunos não podem ser dispensados da realização de um tipo dos instrumentos de avaliação;
• Sempre que um aluno faltar a um momento de avaliação com falta justificada com atestado médico, o professor deverá garantir que o mesmo seja avaliado;
• A avaliação sumativa terá em conta todos os instrumentos de avaliação e o progresso realizado pelo aluno;
• No 3º período a avaliação sumativa interna deverá traduzir uma apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo de ano.

Critérios gerais de correcção de testes:

Componente teórica: São valorizados os aspectos, tais como: (Utilização correcta de termos técnico – científicos; Objectividade das respostas; Apresentação do teste; As respostas que encerrem contradições, ou não apresentem justificação, serão consideradas nulas;
Componente prática: A não utilização dos recursos adequados, disponibilizados pelos programas informáticos, para a execução das tarefas, pode descontar até 100% do valor da respectiva cotação.

Calendário escolar 2007/2008

De forma a ser possível uma planificação do vosso trabalho neste ano escolar 2007/2008, gostaria de disponibilizar um calendário escolar. Para os meu "dedicados" alunos publico asdatas das fichas de avaliação, a saber: 1º período (29 Outubro 07; 10 Dezembro 07); 2º período (18 Fevereiro 08; 10 Março 08) e 3º período (12 Maio 08; 16 Junho 08).

Aproveito também para indicar alguns dados importantes relacionados com o calendário escolar 2007/2008:

1º período 12 a 17 Set - 14 Dez (interrupção 17 Dez a 2 Jan)
2º período 3 Jan a 14 Mar (interrupção 4 a 6 Fev e 17 Mar a 28 Mar)
3º período 31 Mar a 20 Jun

Dias = 63 ou 66 + 49 + 57 + (3 dias de reuniões) = 180 dias
Semanas = 13 + 10 + 12 = 35 semanas

Na ponta do bisturi

Outro interessante exemplo de aula prática, recorrendo a software, neste exemplo browser. Neste site existe a tentativa de simular uma cirurgia ao joelho. Aproveito para desafiar todos os visitantes a deixar aqui em género de comentário outros sites similares ou parecidos.

Acredito que existem imensos, é só uma questão de pesquisar... a disciplina e este blog só faz sentido se participarem.

Acrescento um outro local na web que permite ter alguma noção de imersão sobre uma realidade, neste caso a cidade do Porto e seus monumentos, igrejas, praias e pontes.
Agora pesquisem e participem!

Malditos vizinhos!

HBO VOYEUR
Quem não tem vizinhos assim!
Estou certo que a minha vizinha do andar de baixo, gostaria de visitar este site.

Para os que não tiveram na sala de aula ontem, apenas gostaria de reforçar a ideia que não existe emersão ou uma tentativa de viver uma experiência de realidade virtual, contudo podem verificar que alguns sentidos são estimulados. Este site apenas foi indicado como referência para essa estimulação, podendo ser comprovado com o som ligado ou o som desligao. Foi também comentado que não existe uma ordem pela qual o utilizador visita o site., assim como existe liberdade em escolher o prédio ou a família e/ou pessoa(s) que deseja "cuscar".

URL: http://www.hbovoyeur.com/ (requer uma ligação rápida)

Introdução à Teoria da Interactividade

PROPOSTA TRABALHO 1
Unidade 1 - Introdução à Teoria da Interactividade

Aqui fica a primeira proposta de trabalho para os alunos de Aplicações Informáticas B, do 11º ano.

Em grupos de 3, pesquise, recorrendo à Internet, artigos sobre:

• A evolução histórica da interface homem-máquina;
• Ambientes gráficos actuais, ergonomia e sentidos.

Elaborar um relatório, sobre o tema, com capa, índice, introdução, desenvolvimento e conclusão. Não se esqueçam da bibliografia e de colocar correctamente os URL's assim como a data que acederam aos websites.

Sugetões de URL´s

http://www.baddesigns.com/
http://www.apergo.pt/ http://www.on.br/revista_ed_anterior/julho_2004/conteudo/futuro/futuro.html http://www.evl.uic.edu/aej/528/lecture01.html http://www.citi.pt/homepages/espaco/html/interactividade.html
http://www.cented.univ-ab.pt/pessoal/bidarra/sistemasmm/Sistemas%20Multim%C3%A9dia-164.htm http://www.apergo.pt/ergonomia/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Interface
http://pt.wikipedia.org/wiki/Graphical_user_interface
http://pt.wikipedia.org/wiki/Realidade_virtual
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ergonomia
http://www.poleira.com/brasil/Le_catalogue_de_l_IRA_fichiers/poleira.br/Escritorio_de_esturos&securidade/ihm.htm
http://escience.anu.edu.au/lecture/ivr/lectureIntroduction/printNotes.en.html

(Se encontram URL´s que possam ajudar os nossos alunos e/ou visitante não esqueçam de indicar via comentário)

Novo ano escolar 2007/2008

Bem vindos de novo a mais um ano escolar (2007/2008), espero podermos desfrutar de novas aprendizagens.

Este espaço é dedicado a todos os alunos de Aplicações Informáticas B e que tiveram coragem em fazer uma opção diferente do habitual, lembrando-se que nem todos vão ser médicos e que existem outras opções tão ou mais crediveis na vida escolar.

Em breve para os meu alunos de 11º ano e 12º ano espero conseguir publicar novos documentos que possam acrescentar conhecimento às matérias leccionadas na disciplina, prometo tambpublicar critérios, objectivos e planificações.

Conto com a ajuda dos meus alunos e aos visitantes que apenas estão de passagem.

Por favor, deixem um comentário e/ou crítica e ajudem a enriquecer este blog. Esperoconseguir ser mais célere

Avaliação Final

Reconhecendo o atraso e consciente que os alunos já tem noção da sua avaliação final, publico no entanto as classificações finais da turma de Aplicações Informtáticas na Escola Secundária Aurélia de Sousa.

Classificações Finais
Akash Manilal: 18 (pontos)
André Dias: 20 (pontos)
Bruno França: 17 (pontos)
Bruno Ferreira: 19 (pontos)
David Saavedra: 14 (pontos)
João Alberto Sousa: 17 (pontos)
Paulo Sergio Gonçalves: 19 (pontos)
Pedro Daniel: 19 (pontos)
Sabino Rodrigues: 17 (pontos)
Emanuel Freitas: 14 (pontos)
João Cardoso: 13 (pontos)
José Lopes: 17 (pontos)
Rui Costa: 17 (pontos)

A publicação da foto de turma tem consentimento de todos os envolvidos.Gostaria também de lançar o desafio aos meus alunos de identificarem-se na foto em cima exibida. Assim sendo o professor Victor Sarmento está vestido de casaco amarelo e é o quarto elemento da foto, da esquerda para a direita.

Exames Nacionais - 703

Provas de Exame Final de Âmbito Nacional de Aplicações Informáticas B, prova 703 (ano lectivo 2006/2007). Aconselho a todos os interessados a consultar as provas existentes no site do GAVE. De salientar que no final das provas está a correcção.

Fazendo uma análise e porque não um comentário construitivo também, considero que a prova 703 está bem elaborada e consegue retratar as materias que são leccionadas nos dois anos de escolaridade (11º ano e 12º ano). No entanto o exame da 1º Fase pode parecer mais acessível aos alunos. Faço também uma chamada de atenção aos alunos que a matéria de 11º ano tem um peso enorme na avaliação final, o que orbiga aos alunos depois de um ano no 12º ano rever ou aprender de novo determinados conteúdos leccionados apenas no 11º ano (revisões).

5º Momento de avaliação

Peço desculpa a todos os interessados por este tempo sem actualizações mas o excesso de trabalho como Coordenador TIC obrigou-me a fazer uma pequena pausa mas como prometido, aqui fica o 5º momento de avaliação:

(Nome: Classificação)

Akash Manilal: 193 (pontos)
André Dias: 198 (pontos)
Bruno França: 167 (pontos)
Bruno Ferreira: 188 (pontos)
David Saavedra: 158 (pontos)
João Alberto Sousa: 188 (pontos)
Paulo Sergio Gonçalves: 197 (pontos)
Pedro Daniel: 182 (pontos)
Sabino Rodrigues: 174 (pontos)
Emanuel Freitas: 64 (pontos)
João Cardoso: 101 (pontos)
José Lopes: 132 (pontos)
Rui Costa: 161 (pontos)