Resultados da 2º avaliação

Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.

TURMA D
Alexandre Carvalho Trupple: 177 (pontos)
Bruno Miguel Ferreira: 193 (pontos)
Carlos Filipe Aguiar: 183 (pontos)
César Miguel Neves: 200 (pontos)
David José Leite: 150 (pontos)
Eduardo Lopes: 167 (pontos)
Francisco Fernandes Moniz: 175 (pontos)
Francisco Correia: 117 (pontos)
Francisco Manuel Frias-Bulhosa: 136 (pontos)
Gabriela Patricia Marinho: 177 (pontos)
Hélder Moreira: 186 (pontos)
Hugo Monteiro: 99 (pontos)
João Bernardo Mota: 188 (pontos)
João Deus Monteiro: 122 (pontos)
João Diogo Guarda: 176 (pontos)
João Pedro Pacheco: 126 (pontos)
João Pedro Pinho: 147 (pontos)
João Pedro Santos: 146 (pontos)
João Rafael Cabral: 172 (pontos)
João Carvalho: 143 (pontos)
Mariana Melo: 181 (pontos)
Paula Manuel Santos: 181 (pontos)
Pedro Nuno Geraldes: 152 (pontos)
Pedro Paulino Ribeiro: 81 (pontos)
Rui Pedro Silva: 198 (pontos)

Resultados das avaliações

Já era sem tempo...
(Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.)

TURMA D
Alexandre Carvalho Trupple: 198 (pontos)
Bruno Miguel Ferreira: 198 (pontos)
Carlos Filipe Aguiar: 195 (pontos)
César Miguel Neves: 197 (pontos)
David José Leite: 196 (pontos)
Eduardo Lopes: 195 (pontos)
Francisco Fernandes Moniz: 190 (pontos)
Francisco Correia: 157 (pontos)
Francisco Manuel Frias-Bulhosa: 160 (pontos)
Gabriela Patrícia Marinho: 198 (pontos)
Hélder Moreira: 196 (pontos)
Hugo Monteiro: 185 (pontos)
João Bernardo Mota: 198 (pontos)
João Deus Monteiro: 175 (pontos)
João Diogo Guarda: 196 (pontos)
João Pedro Pacheco: 199 (pontos)
João Pedro Pinho: 190 (pontos)
João Pedro Santos: 196 (pontos)
João Rafael Cabral: 185 (pontos)
João Carvalho: 185 (pontos)
Mariana Melo: 191 (pontos)
Paula Manuel Santos: 196 (pontos)
Pedro Nuno Geraldes: 199 (pontos)
Pedro Paulino Ribeiro: 137 (pontos)
Rui Pedro Silva: 200 (pontos)

Os alunos falam sobre:

O desafio foi lançado e os alunos criar as apresentações publicadas... Alguns trabalham já refletem um empenhamento e um interesse elevado, outros ainda podem melhorar muito.

JUDO - Rui Silva

Judo on Prezi

SNOOKER - Francisco Bulhosa

Snooker on Prezi

Alcachofra de Laon - Diogo Guarda

Alcachofra de Laon on Prezi

FCP - Bruno Ferreira

Futebol Clube do Porto on Prezi

Minesweeper- Francisco Moniz & Francisco Gil

Minesweeper on Prezi

Humano e sua dimensão - João Mota

O ser humano e a sua dimensão on Prezi

Apresentações E-eletrónicas

Já é tempo de pensar duas vezes no tipo de apresentações que os alunos, principalmente no Secundário, andam a criar. Estou farto de efeitos letra a letra e da sequencial, demasiado sequencial, que apresentam.

As imagens repetidas vezes sem conta e os efeitos que ninguém consegue mais suportar são demasiado horríveis para sequer serem comentadas, assim deixo uma sugestão: PREZI

Isso mesmo PREZI! Para que serve? Como se trabalha?Fácil de mais, aproveitem inscrevam-se e explorem esta ferramenta. Mas no final não fiquem pedrados ao conceito "habitual" das vossas apresentações.

Interatividade significa

Possibilidade de o utilizador dar instruções ao sistema através de acções efectuadas e nos seus objectos.

O sistema, em função destas acções, transforma-se e adapta-se, criando novas situações ao utilizador.

Resumindo, é a capacidade de intervenção do utilizador durante a execução de programas de
computador.

http://www.nathan.com/thoughts/interpres/
http://www.nathaninteractive.com/

Existem vários sites que podem reforçar o texto apresentado, aqui fica um video de uma apresentação TED: ideas worth spreading.

Os alunos devem...

A avaliação na disciplina de Aplicações Informáticas - B – 12º ano é alicerçada nos seguintes domínios:

Competências, conhecimentos, atitudes e valores que incidam sobre os seguintes objectivos:

• Desenvolver hábitos de trabalho.
• Aprender a reflectir, no sentido de formular juízos e encontrar soluções para os problemas com que são confrontados.
• Aprofundar o nível de conhecimento.
• Exprimir-se com correcção e clareza, empregando correctamente os termos informáticos;
• Aplicar na resolução dos exercícios, os conceitos e técnicas adquiridas;
• Recolher, organizar e interpretar informação.
• Relativamente à língua materna, será tida em conta a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos, bem como a aprendizagem da linguagem técnica que a disciplina exige.
• Desenvolver as suas capacidades de raciocínio.
• A atitude em relação à Informática;
• O cuidado na realização das tarefas;
• Sentido de responsabilidade com o material;
• Respeito nas relações inter pessoais;
• O comportamento do aluno na sala de aula;
• A assiduidade e pontualidade

Formas de avaliação

• A avaliação tenderá sempre para ser contínua e sistemática;
• A avaliação diagnostica será feita no início do ano lectivo e sempre que necessária;
• Utilizará diversas técnicas e instrumentos de acordo com a natureza das aprendizagens tais como: Realização de dois (2) momentos formais de avaliação para o primeiro e segundo períodos e um (1) momento formal para o terceiro período, obrigatório para todos os alunos existindo um (1) momento formal para o terceiro período facultativo de forma a aferir a classificação final dos alunos, sendo este facultativo.
• Trabalhos práticos individuais e/ou de grupo
• Realização de fichas de trabalho
• Registos de observação: (Capacidade de organização e metodologia de trabalho; Relacionamento em grupo)
• Participação na aula
• Autonomia e destreza na utilização dos sistemas informáticos
• A auto e co-avaliação será feita ao longo de todo o processo ensino - aprendizagem e em particular no final de cada período;
• A classificação dos momentos formais de avaliação será sempre quantitativa;
• Os outros instrumentos de avaliação serão objecto de informação qualitativa;
• Os alunos não podem ser dispensados da realização de um tipo dos instrumentos de avaliação;
• Sempre que um aluno faltar a um momento de avaliação com falta justificada com atestado médico, o professor deverá garantir que o mesmo seja avaliado;
• A avaliação sumativa terá em conta todos os instrumentos de avaliação e o progresso realizado pelo aluno;
• No 3º período a avaliação sumativa interna deverá traduzir uma apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo de ano.

Critérios gerais de correcção de testes:
Componente teórica:

• São valorizados os aspectos, tais como:
• Utilização correcta de termos técnico – científicos;
• Objectividade das respostas;
• Apresentação do teste;
• As respostas que encerrem contradições, ou não apresentem justificação, serão consideradas nulas;

Componente prática:

• A não utilização dos recursos adequados, disponibilizados pelos programas informáticos, para a execução das tarefas, pode descontar até 100% do valor da respectiva cotação.

Para mais informações clica aqui.

Faço na aula

No final do ano lectivo, os alunos deverão ser capazes de:

• Identificar as componentes essenciais de uma estrutura de programação;
• Compreender o funcionamento das estruturas de controlo;
• Utilizar (de forma simples) uma linguagem de POE;
• Identificar conceitos associados à interactividade;
• Reconhecer níveis e tipologias de interactividade;
• Reconhecer e caracterizar soluções interactivas;
• Aprofundar os saberes sobre Tecnologias da Informação e Comunicação em tarefas de construção do conhecimento no contexto da sociedade do conhecimento;
• Utilizar conhecimentos relativos às lógicas estruturais e modos de interacção de aplicações multimédia, na análise da sua utilidade, interesse e eficácia;
• Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa.

Vamos tentar aprender

Ao longo do ano iremos aprender e ensinar. É importante os alunos estarem motivados e serem incentivados a participar activamente nas actividades práticas e/ou de grupo.

LISTAGEM de CONTEÚDOS
Introdução à Teoria da Interactividade
Do GUI aos ambientes imersivos;
Realidade virtual;
O conceito de interactividade;
Características ou componentes da interactividade;
Níveis e tipos de interactividade;
Como avaliar soluções interactivas;
O desenho de soluções interactivas;

Conceitos Básicos de Multimédia
Tipos de media;
Conceito de multimédia;
Modos de divulgação de conteúdos multimédia;
Linearidade e não-linearidade;
Tipos de produtos multimédia;
Tecnologias multimédia;

Utilização dos Sistemas Multimédia
Bases sobre teoria da cor aplicada aos sistemas digitais;
Geração e captura de imagem;
Formatação de texto;
Aquisição e reprodução de som;
Aquisição, edição e reprodução de vídeo;
Animação 2D;
Divulgação de vídeos e som via rede.

Introdução à programação
Introdução;
Conceitos fundamentais;
Estruturas de controlo;
Vectores;
Subrotinas;
Introdução à programação orientada aos eventos.

Ano Letivo 2012/2013

Aqui começa um novo ano lectivo, aqui fica algumas informações que considero importante neste inicio do ano. A disciplina de Aplicações Informáticas B é uma opção do 12º ano de escolaridade e o programa da disciplina deve ser encarado, como um aprofundar de conhecimentos de informática.

Programação, interactividade e multimédia são os temas abordados e a disciplina apresenta inúmeras possibilidades de trabalhar na prática, com os alunos e a aprofundar conhecimentos já adquiridos:

FINALIDADES
São finalidades da disciplina:

• Aprofundar a aptidão dos alunos na procura da informação;
• Promover o incremento do trabalho de grupo;
• Compreender e avaliar as características de produtos Multimédia;
• Criar hábitos e atitudes conducentes a uma disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida;
• Promover o desenvolvimento de competências na utilização da Informática que permitam uma crescente literacia digital;
• Fomentar a análise crítica da função e do poder das novas tecnologias da informação.

OBJECTIVOS
São objectivos gerais da disciplina:

• Compreender os fundamentos da lógica da programação;
• Identificar componentes estruturais da programação;
• Utilizar estruturas de programação;
• Aprofundar os saberes sobre as tecnologias da informação e comunicação para a construção do conhecimento no contexto da sociedade da informação;
• Proceder à utilização alargada das tecnologias de informação e comunicação;
• Compreender a importância da interactividade;
• Adquirir conhecimentos elementares sobre sistemas e concepção de produtos multimédia;
• Identificar e caracterizar software de edição e composição multimédia;
• Desenvolver a capacidade de comunicar, quer pelos meios tradicionais, quer através das novas tecnologias de informação e comunicação;
• Desenvolver o interesse pela pesquisa, descoberta e inovação;
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa;
• Conhecer a importância da segurança e da privacidade de dados;
• Implementar práticas inerentes à segurança e saúde no trabalho que estejam relacionadas com os condicionalismos das profissões da área da informática.

Interativos

Alguns exemplos de interatividade.

The Wilderness Downtown
http://www.thewildernessdowntown.com
Nature Valley Ttail View
http://www.naturevalleytrailview.com
Talk to the hand
http://www.talktothehand.com
Incredibox
http://www.incredibox.com
Bio BAK
http://bio-bak.nl
Web lab
http://www.chromeweblab.com
BMW cinetique
http://www.bmw-cinetique.com
Pintar antes de Pintar
http://www.simulador.cin.pt
Build with chrome
http://www.buildwithchrome.com
Labuat
http://herraizsoto.es/labuat/eng/
Beetle
http://referanser.apt.no/volkswagen/beetle

E os resultados foram...

Aqui ficam os resultados do último teste de avaliação, o tema era VB.

TURMA C
Diogo Filipe Ferreira: 163 (pontos)
Fábio André Moreira: 194 (pontos)
Fábio José Queirós: 182 (pontos)
Francisco Pereira Rodrigues: 190 (pontos)
Gabriel José Martins: 173 (pontos)
João Gaspar: 93 (pontos)
João Coelho: 198 (pontos)
Judite Oliveira: 200 (pontos)
Maria Silva: 194 (pontos)
Susana Ferreira: 192 (pontos)
Tiago Miguel Peres: 196 (pontos)

TURMA E
Ana Rita Araújo: 188 (pontos)
Francisco Capa: 190 (pontos)
Gonçalo Melo: 186 (pontos)
Gustavo Fonseca: 162 (pontos)
Henrique Basto: 192 (pontos)
Joana Fonseca: 192 (pontos)
Joana Beleza: 190 (pontos)
João Artur Costa: 192 (pontos)
João Tiago Simões:  (pontos)
João Sousa: 186 (pontos)
José Mota: 197 (pontos)
José Seca: 197 (pontos)
Luís Almeida: 188 (pontos)
Miguel Barros: 197 (pontos)
Pedro Freitas: 194 (pontos)
Renato Santos: 185 (pontos)
Ricardo Melo: 192 (pontos)
Tiago Neves: 192 (pontos)

Turma D
Bianca Vasconcelos: 168 (pontos)
Carla Sousa: 120 (pontos)
Eduardo Ribeiro: 117 (pontos)
Francisco Pereira: 141 (pontos)
João Dias: 191 (pontos)
José Matos: 122 (pontos)
Mafalda Malheiro: 128 (pontos)
Manuel Aranha: 192 (pontos)
Maria Santos: 191 (pontos)
Mariana Soares: 176 (pontos)
Mariana Libano: 136 (pontos)
Marta Araújo: 179 (pontos)
Paulo Santos: 132 (pontos)
Pedro Nascimento: 196 (pontos)
Pedro Guimarães: 187 (pontos)
Rebeca Carvalho: 120 (pontos)
Rui Vinhas: 141 (pontos)
Sara Coelho: 122 (pontos)
Tiago Encarnação: 61 (pontos)
Tiago Nijo: 171 (pontos)
 

E os resultados...

Já era sem tempo... Desculpem a demora na correção mas as tarefas foram muitas e os testes eram sobre Flash.

(Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.)

TURMA C
Diogo Filipe Ferreira: 112 (pontos)
Fábio André Moreira: 186 (pontos)
Fábio José Queirós: 154 (pontos)
Francisco Pereira Rodrigues: 185 (pontos)
Gabriel José Martins: 154 (pontos)
João Gaspar: 128 (pontos)
João Coelho: 192 (pontos)
Judite Oliveira: 160 (pontos)
Maria Silva: 180 (pontos)
Susana Ferreira: 168 (pontos)
Tiago Miguel Peres: 181 (pontos)

TURMA D
Bianca Vasconcelos: 172 (pontos)
Carla Sousa: 101 (pontos)
Eduardo Ribeiro:  (pontos)
Francisco Pereira: 140 (pontos)
João Dias: 162 (pontos)
José Matos: 101 (pontos)
Mafalda Malheiro: 147 (pontos)
Manuel Aranha: 161 (pontos)
Maria Santos: 155 (pontos)
Mariana Soares: 172 (pontos)
Mariana Libano: 155 (pontos)
Marta Araújo: 122 (pontos)
Paulo Santos: 84 (pontos)
Pedro Nascimento: 90 (pontos)
Pedro Guimarães: 177 (pontos)
Rebeca Carvalho: 135 (pontos)
Rui Vinhas: 109 (pontos)
Sara Coelho: 120 (pontos)
Tiago Encarnação: 98 (pontos)
Tiago Nijo: 164 (pontos)

TURMA E
Ana Rita Araújo: 156 (pontos)
Francisco Capa: 171 (pontos)
Gonçalo Melo: 126 (pontos)
Gustavo Fonseca: 175 (pontos)
Henrique Basto: 94 (pontos)
Joana Fonseca: 195 (pontos)
Joana Beleza: 165 (pontos)
João Artur Costa: 183 (pontos)
João Tiago Simões: 0 (pontos)
João Sousa: 167 (pontos)
José Mota: 187 (pontos)
José Seca: 163 (pontos)
Luís Almeida: 122 (pontos)
Miguel Barros: 200 (pontos)
Pedro Freitas: 193 (pontos)
Renato Santos: 71 (pontos)
Ricardo Melo: 140 (pontos)
Tiago Neves: 174 (pontos)

Máscaras

Ascensores de Texto

Colocar um texto longo, pode ser mais simples...

Super Mário

Apenas uma sugestão , para o trabalho em Flash: Criar uma animação simulando o jogo Super Mário - Nintendo.

Jogo do SÉRIO!

Maluco com Espadas MMORPG

Joana

Amnesia - The Dark Descent - Melhores momentos

Music MIX

Vida de uma cidade

LMFAO - Champagne Showers (Paródia)

Humor e apanhados

Ke$ha - TiK ToK (Paródia)

Criatividade e humor. Parabéns aos 3.

Cidade do Porto

Trabalho realizado pela Mariana e Marta.

Evolução do 2º período.

Como combinado aqui ficam os últimos resultados das provas realizadas.
(Atenção os resultados publicados estão sujeitos a confirmação na sala de aula.)

TURMA C - Prova 1 Prática
Diogo Filipe Ferreira: 151 (pontos)
Fábio André Moreira: 164 (pontos)
Fábio José Queirós: 194 (pontos)
Francisco Pereira Rodrigues: 174 (pontos)
Gabriel José Martins: 134 (pontos)
João Gaspar: 153 (pontos)
João Coelho: 185 (pontos)
Judite Oliveira: 195 (pontos)
Maria Silva: 140 (pontos)
Susana Ferreira: 154 (pontos)
Tiago Miguel Peres: 161 (pontos)

TURMA C - Prova 2 Teórica
Diogo Filipe Ferreira: 135 (pontos)
Fábio André Moreira: 186 (pontos)
Fábio José Queirós: 139 (pontos)
Francisco Pereira Rodrigues: 178 (pontos)
Gabriel José Martins: 125 (pontos)
João Gaspar: 101 (pontos)
João Coelho: 179 (pontos)
Judite Oliveira: 198 (pontos)
Maria Silva: 198 (pontos)
Susana Ferreira: 161 (pontos)
Tiago Miguel Peres: 179 (pontos)

TURMA D - Prova 1 Prática
Bianca Vasconcelos: 151 (pontos)
Carla Sousa: 121 (pontos)
Eduardo Ribeiro: 130 (pontos)
Francisco Pereira: 146 (pontos)
João Dias: 159 (pontos)
José Matos: 140 (pontos)
Mafalda Malheiro: 103 (pontos)
Manuel Aranha: 180 (pontos)
Maria Santos: 188 (pontos)
Mariana Soares: 0 (pontos)
Mariana Libano: 51 (pontos)
Marta Araújo: 110 (pontos)
Paulo Santos: 158 (pontos)
Pedro Nascimento: 179 (pontos)
Pedro Guimarães: 170 (pontos)
Rebeca Carvalho: 0 (pontos)
Rui Vinhas: 150 (pontos)
Sara Coelho: 108 (pontos)
Tiago Encarnação: 143 (pontos)
Tiago Nijo: 178 (pontos)

TURMA D - Prova 2 Teórica

Bianca Vasconcelos: 181 (pontos)
Carla Sousa: 91 (pontos)
Eduardo Ribeiro: 73 (pontos)
Francisco Pereira: 79 (pontos)
João Dias: 95 (pontos)
José Matos: 100 (pontos)
Mafalda Malheiro: 137 (pontos)
Manuel Aranha: 157 (pontos)
Maria Santos: 200 (pontos)
Mariana Soares: 172 (pontos)
Mariana Libano: 162 (pontos)
Marta Araújo: 144 (pontos)
Paulo Santos: 128 (pontos)
Pedro Nascimento: 174 (pontos)
Pedro Guimarães: 191 (pontos)
Rebeca Carvalho: 123 (pontos)
Rui Vinhas: 111 (pontos)
Sara Coelho: 177 (pontos)
Tiago Encarnação: 140 (pontos)
Tiago Nijo: 132 (pontos)


TURMA E - Prova 1 Prática
Ana Rita Araújo: 141 (pontos)
Francisco Capa: 184 (pontos)
Gonçalo Melo: 154 (pontos)
Gustavo Fonseca: 137 (pontos)
Henrique Basto: 128 (pontos)
Joana Fonseca: 139 (pontos)
Joana Beleza: 125 (pontos)
João Artur Costa: 195 (pontos)
João Tiago Simões: 44 (pontos)
João Sousa: 85 (pontos)
José Mota: 190 (pontos)
José Seca: 195 (pontos)
Luís Almeida: 176 (pontos)
Miguel Barros: 178 (pontos)
Pedro Freitas: 190 (pontos)
Renato Santos: 143 (pontos)
Ricardo Melo: 161 (pontos)
Tiago Neves: 105 (pontos)

TURMA E - Prova 2 Teórica
Ana Rita Araújo: 166 (pontos)
Francisco Capa: 194 (pontos)
Gonçalo Melo: 128 (pontos)
Gustavo Fonseca: 100 (pontos)
Henrique Basto: 176 (pontos)
Joana Fonseca: 177 (pontos)
Joana Beleza: 199 (pontos)
João Artur Costa: 169 (pontos)
João Tiago Simões: 136 (pontos)
João Sousa: 137 (pontos)
José Mota: 176 (pontos)
José Seca: 173 (pontos)
Luís Almeida: 145 (pontos)
Miguel Barros: 187 (pontos)
Pedro Freitas: 200 (pontos)
Renato Santos: 140 (pontos)
Ricardo Melo: 169 (pontos)
Tiago Neves: 169 (pontos)

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