1º Avaliação escrita 12º B e D

Turma B
Os resultados são muito positivos, no entanto, precisamos de verificar melhor os níveis de interactividade (Reactiva, Coactiva e Proactiva, porque foi a única questão que aparentemente não foi devidamente assimilada pelo alunos.

Ana Mafalda: 176 (pontos)
Bárbara Mendes: 159 (pontos)
Catarina Machado: 198 (pontos)
Bruno: 0 (pontos)
David Sequeira: 200 (pontos)
Diana Ferreira: 186 (pontos)
Francisco Pinheiro: 196 (pontos)
Hugo Pinto: 198 (pontos)
Inês Garganta: 200 (pontos)
Joana Queirós: 192 (pontos)
João Archer: 186 (pontos)
Maria Guimarães: 198 (pontos)
Mariana Dias: 200 (pontos)
Miguel Silva: 198 (pontos)
Miguel Fernandes: 198 (pontos)
Rebeca Marini: 186 (pontos)
Sara Lopes: 177 (pontos)
Sérgio Veiga: 195 (pontos)
Sónia Amorim: 185 (pontos)
Vítor Correia: 200 (pontos)
Vítor Pedroso: 200 (pontos)

Turma D
Excelentes resultados, espero que mantenham-se na próxima avaliação. Porque não serão a segunda turma a efectuar a prova de avaliação. (:D)

Ana Patrícia Castro: 187 (pontos)
Bernardo Hierro: 200 (pontos)
Bruno Jorge Carriço: 200 (pontos)
Carlos Neto: 195 (pontos)
Carlos Moreira: 200 (pontos)
Diogo Castro: 186 (pontos)
Diogo Nogueira: 198 (pontos)
Diogo Brito: 172 (pontos)
Duarte Sousa: 197 (pontos)
Hugo Pinto: 198 (pontos)
João Castro: 200 (pontos)
João Araújo: 200 (pontos)
José Neto: 200 (pontos)
José Pimenta: 195 (pontos)
José Taveira: 198 (pontos)
Luís Matos: 198 (pontos)
Manuel Castro: 198 (pontos)
Sara Ferreira: 193 (pontos)
Susana Neves: 198 (pontos)
Tiago Coelho: 170 (pontos)
Tiago Monteiro: 198 (pontos)

Deveres e Direitos

Fica disponível para consulta de todos os interessado os critérios de avaliação, aprovados para a disciplina de Aplicações Informáticas - B de 12º ano, na nossa escola.

A avaliação na disciplina de Aplicações Informáticas - B é alicerçada nos seguintes domínios:

Competências, conhecimentos, atitudes e valores que incidam sobre os seguintes objectivos:

• Desenvolver hábitos de trabalho.


• Aprender a reflectir, no sentido de formular juízos e encontrar soluções para os problemas com que são confrontados.


• Aprofundar o nível de conhecimento.


• Exprimir-se com correcção e clareza, empregando correctamente os termos informáticos;


• Aplicar na resolução dos exercícios, os conceitos e técnicas adquiridas;


• Recolher, organizar e interpretar informação.


• Relativamente à língua materna, será tida em conta a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos, bem como a aprendizagem da linguagem técnica que a disciplina exige.


• Desenvolver as suas capacidades de raciocínio.


• A atitude em relação à Informática;


• O cuidado na realização das tarefas;


• Sentido de responsabilidade com o material;


• Respeito nas relações inter pessoais;


• O comportamento do aluno na sala de aula;


• A assiduidade e pontualidade.

Formas de avaliação

• A avaliação tenderá sempre para ser contínua e sistemática;


• A avaliação diagnostica será feita no início do ano lectivo e sempre que necessária;


• Utilizará diversas técnicas e instrumentos de acordo com a natureza das aprendizagens, a saber: Realização de dois (2) momentos formais de avaliação para o primeiro e segundo períodos e um (1) momento formal para o terceiro período, obrigatório para todos os alunos existindo um (1) momento formal para o terceiro período facultativo de forma a aferir a classificação final dos alunos, sendo este facultativo; Trabalhos práticos individuais e/ou de grupo; Realização de fichas de trabalho;


• Registos de observação: (Capacidade de organização e metodologia de trabalho; Relacionamento em grupo; Participação na aula; Autonomia e destreza na utilização dos sistemas informáticos);


• A auto e co-avaliação será feita ao longo de todo o processo ensino - aprendizagem e em particular no final de cada período;


• A classificação dos momentos formais de avaliação será sempre quantitativa;


• Os outros instrumentos de avaliação serão objecto de informação qualitativa;


• Os alunos não podem ser dispensados da realização de um tipo dos instrumentos de avaliação;


• Sempre que um aluno faltar a um momento de avaliação com falta justificada com atestado médico, o professor deverá garantir que o mesmo seja avaliado;


• A avaliação sumativa terá em conta todos os instrumentos de avaliação e o progresso realizado pelo aluno;


• No 3º período a avaliação sumativa interna deverá traduzir uma apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo de ano.

Critérios gerais de correcção de testes:

Componente teórica: São valorizados os aspectos, tais como: (Utilização correcta de termos técnico – científicos; Objectividade das respostas; Apresentação do teste; As respostas que encerrem contradições, ou não apresentem justificação, serão consideradas nulas;
Componente prática: A não utilização dos recursos adequados, disponibilizados pelos programas informáticos, para a execução das tarefas, pode descontar até 100% do valor da respectiva cotação.

De volta...

Olá a todos, aqui estamos de volta! Para os que nunca aqui estiveram BEM-VINDOS!

O meu nome é Victor Sarmento e sou professor da escola ESAS, onde lecciono Aplicações Informáticas B de 12ºano.

Faz três anos que iniciei a criação deste espaço e em colaboração com os meus alunos fomos acrescentando informações/ sugestões e/ou comentários que podussem ajudar a todos os interessados a frequentar a referida opção.

No entanto, como todos sabem a disciplina bianual terminou e em substituição surge esta nova disciplina, que é uma opção no 12º ano.

Assim aqui estamos de volta e com novas ideias de trabalho e cheio de força para começar.

Espero que todos os visitantes possam considerar este blog como um local de debate e pesquisa sobre as matérias abordadas nas aulas e esclarecer as dúvidas de quem escolheu esta nova opção.

Sempre que considerem pertinente enviem um email