Monday, November 26, 2007

Certo ou Errado 121P1T

Distinga CLI – Command Line Interface de GUI – Graphical User Interface.
O CLI utiliza linhas de comando para executar as operações e não existe qualquer grafismo. Para além disso, se um comando for inserido incorrectamente a função não será activada. No GUI, são utilizados ambientes gráficos e símbolos visuais, como por exemplo ícones, janelas, menus, etc. O controlo é efectuado através do teclado e do rato.


Diga sucintamente o que entende por Interface.
Interface é um ponto, área ou superfície de contacto entre duas substâncias ou objectos qualitativamente diferentes, que serve de tradutor e que permite o entendimento e a comunicação entre elas.


Qual a diferença básica entre realidade virtual imersiva e não imersiva?
A Realidade Virtual Imersiva é baseada no uso de capacetes ou de salas de projecção nas paredes, neste caso o utilizador sente-se dentro do interface, como se estivesse a participar activamente no “programa”, neste caso o utilizador tem uma alta interacção com o ambiente virtual. A Realidade Virtual Não Imersiva baseia-se no uso de monitores, ou seja, aqui o utilizador tem que olhar para o monitor como se de uma janela se tratasse, observando o Mundo Virtual, aqui o utilizador não tem uma interacção tão boa com o ambiente.

Diga o que entende por interactividade.
A interactividade é a possibilidade de o utilizador dar instruções ao sistema através de acções efectuadas e nos seus objectos. O sistema, em função destas acções, transforma-se e adapta-se, criando novas situações ao utilizador. Resumindo, é a capacidade de intervenção do utilizador durante a execução de programas de computador.

Complete o quadro 1, que apresenta a relação entre os três níveis de interactividade, de acordo com o controlo exercício pelo utilizador sobre a estrutura e o conteúdo num ambiente virtual.
a) Limitado; b) Alargado; c) Reactivo; d) Coactivo

Classifique as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F), corrigindo as falsas.
a) Falsa. Analisar um sistema implica realizar um estudo de forma a entender como ele funciona e verificar a existência de soluções alternativas, bem como a existência de problemas ou limitações de implementação. É necessário estabelecer critério de avaliação; b) Verdadeira; c) Falsa. O Modelo Essencial é composto pelo Modelo Ambiental e pelo Modelo Comportamental; d) Verdadeira; e) Verdadeira

Indique quais as funções de um analista de sistemas.
Um analista de sistemas tem como função: identificar os objectivos do sistema, conhecendo os resultados que se pretende alcançar; efectuar um levantamento prévio dos requisitos para a análise dos sistemas; encontrar soluções alternativas para alcançar os objectivos; detectar restrições às soluções propostas, que podem conter limitações de implemnetaçã0;criar modelos de que representam o sistema, para facilitar a análise do mesmo; definir critérios de avaliação.

Diferencie um sistema automatizado de um sistema não automatizado.
Um sistema automatizado traz vantagens relativamente a um sistema não automatizado: tem maior velocidade de processamento e acede mais rapidamente aos dados, é mais seguro e consistente e reduz ainda custos de manutenção.

Diga em que consiste a análise de um sistema.
Analisar um sistema implica realizar um estudo profundo de forma a atender como ele funciona, consiste em conhecer os seus objectivos; decompô-lo em componentes; conhecer cada um dos seus componentes e as relações entre si;diagnosticar problemas; Juntar novamente as partes de forma a determinar o seu funcionamento geral.

Descreva o Modelo Ambiental.
O modelo ambiental fornece a perspectiva exterior do sistema, isto é, descreve os seus objectivos; a fronteira entre ele e o meio ambiente definindo as entidades externas e os eventos do ambiente externo, aos quais deve responder. Os componentes do modelo ambiental são os objectivos (descreve a finalidade do sistema), os eventos (enumera os acontecimentos que ocorrem no exterior interagindo com o sistema) e diagramas de contexto (representa o sistema como um único processo e as suas interacções com o meio ambiente, podendo ser acompanhado por um dicionário de dados).

Que técnicas são utilizadas no Modelo Ambiental.
O Modelo Ambiental utiliza diagramas de fluxo de dados (DFD’s), dicionários de dados (DD’s) e diagramas de entidade relacionamento (DER’s).

Quais os tipos de eventos que podemos encontrar num sistema.
Os eventos que existem num sistema são os eventos por fluxo (quando transportam dados e estão associados a um fluxo de dados do exterior do sistema), eventos temporais (quando ocorrem periodicamente), eventos de controlo (quando há sinais de controlo) e eventos condicionais (quando dependem da satisfação de umas condições interna do sistema).
Nota: apenas os eventos por fluxo podem originar fluxos de entrada no sistema.

Em que consiste um Diagrama de Contexto?
Um diagrama de contexto representa o sistema como um único processo e as relações (fluxos de entrada e saída) com o meio ambiente (entidades externas).

O que entende por diagrama de fluxo de dados?
Um diagrama de fluxo de dados é uma representação lógica das relações existentes entre os componentes constituintes de um sistema. Existem vários níveis de DFD consoante for maior ou menor o detalhe.

Num DFD, um processo pode ter apenas fluxos de entrada? Justifique.
Não, todos os processos têm de ter pelo menos um fluxo de entrada e um de saída. A função de um processo é transformar dados logo, tem de ter dados de entrada os quais vai transformar e depois enviar a outro componente do sistema.

As figuras que se seguem representam a simbologia usada na construção de um DFD, segundo o Modelo Comportamental, identifique cada um dos símbolos.

Figura 1: entidade externa; Figura 2: fluxo de informação; Figura 3: processo; Figura: arquivo

Indique quatro regras necessárias para a construção de um Diagrama de Fluxo de Dados.
Orientação do desenho: a leitura dos fluxos num desenho deve ser feito de cima para baixo da esquerda para a direita, desenvolve-se a partir do canto superior esquerdo; Entidade externa: nunca estabelecer em ligação directa com outra entidade externa; Arquivo: sempre que possível posicionar-se no centro do desenho; Processo: processo de origem deve estar acima ou à esquerda do processo de destino. Podem estar ligados por fluxos de dados directamente entre si ou indirectamente através de um arquivo; Fluxo de dados: todos os fluxos de entrada ou de saída tem sempre como destino ou origem um processo.

Nos diagramas de Fluxos de Dados, diga quais as ligações permitidas:
Entre processos; De um processo para um arquivo de dados; Entre processos e entidades externas.

Diga sucintamente o que entende por dicionário de dados.
O Dicionário de Dados é uma ferramenta de texto de suporte de análise, que informa o sistema quais são os nomes dos processos, fluxos e depósito de dados.

Indique o significado dos símbolos apresentados no quadro relativamente aos dicionários de dados.
a) As figuras que contêm fluxos de dados incorrectos são as figuras 5, 6 e 7;
b) Figura 5: Não pode haver troca de fluxos entre entidades externas; Figura 6: Um depósito de dados não pode comunicar com uma entidade externa; Figura 7: Não pode haver troca de fluxos entre arquivo de dados; Figura 8: Todos os processos têm de ter pelo menos um fluxo de entrada e um de saída; Figura 9: É permitido haver troca de fluxo entre entidades externas e processos e é permitido os arquivos de dados enviarem informação para os processos

Analise o DFD da figura 10 e responda às questões colocadas.
a) e b) O DFD possui as seguintes incorrecções: O processo “P1” não tem fluxo de saída; O duplicado “ Funcionário” tem o mesmo nº de referência “E1”; Os arquivos de dados “D2” e “D1” contêm as palavras “dados” e “horas” respectivamente, estas que são desnecessárias visto que partimos do princípio que os arquivos de dados armazenam dados.

Saturday, November 24, 2007

Certo ou Errado 111P1T

A todos os interessados a correcção da ficha de avaliação.



Distinga CLI – Command Line Interface de GUI – Graphical User Interface.
CLI baseia-se unicamente na utilização de comandos, para realizar todas as tarefas do sistema operativo. Ex: MS-DOS. Ao contrario do CLI, o GUI é uma interface gráfica que se baseia em ícones, janelas e menus, sendo muito mais intuitivo que o CLI. EX: Windows Vista e MAC OSX Leopard.



Diga o que entende por TUI (Text User Interface).
TUI, consiste numa evolução do CLI, sendo muito mais intuitivo. O seu manuseamento baseia-se em primir certas teclas (números ou letras) para desempenhar a função pretendida. Ex: Bios.



Diga sucintamente o que entende por Interface.
Interface é uma forma de comunicação entre duas entidades. Interface é o que permite a comunicação Homem-máquina. Existem dois tipos de Interface: Imersiva e Não Imersiva. A realidade virtual imersiva é baseada no uso de capacetes, luvas e/ou caves; neste caso o utilizador tem uma interacção elevada com o ambiente virtual. Por outro lado, a realidade virtual imersiva apenas se baseia no uso de monitores, ou seja, neste caso o utilizador apenas tem de olhar para o monitor como se este fosse uma janela, observando o mundo virtual; nesta situação, a interacção com o ambiente não é tão boa. Podemos concluir que os níveis de Interface são caracterizados pela quantidade de periféricos que são usados.



Ciência da adaptação do trabalho ao homem, ciência que procura melhorar a actividade produtiva e o homem” - Comente a afirmação.
A afirmação que existe uma ciência que se adapta ao ser humano permitindo-lhe melhores resultados na actividade produtiva do homem. A ciência de que se está a falar é a Ergonomia.

Identifique o objectivo principal da realidade virtual RV.
O objectivo principal da realidade virtual é recriar ao máximo a sensação de realidade para um indivíduo, levando-o a adoptar essa interacção como uma das suas realidades temporais. Para isso, essa interacção é realizada com o uso de técnicas e de equipamentos informáticos que ajudam na ampliação do sentimento de presença do utilizador.



Enumere os diferentes tipos de periféricos que podem ser utilizados na realidade virtual RV.
Os diferentes tipos de periféricos são: de saída como os audiovisuais e de reacção táctil e os de entrada como os de detecção de movimento e posição do utilizador, de navegação e de manipulação.



Complete o quadro 1 que apresenta a relação entre os seus equipamentos e o seu género.
a) Visualização b) BOOM c) Ring Mouse d) Space Mouse e) Audição f) Controlo e Manipulação




Qual a diferença básica entre Realidade Virtual Imersiva e Não Imersiva?
A realidade virtual caracteriza-se Imersiva quando há a sensação de se estar presente no ambiente virtual, através do uso do maior número de periféricos possíveis, assim usufruindo de uma maior estimulação dos 4 sentidos possíveis na actualidade. ex. HMD, Cave. Na Realidade Virtual Não Imersiva verificam-se comportamentos diferentes por parte do utilizador. Neste tipo de Realidade Virtual o objectivo é apenas a visualização através do auxílio do monitor.

Diga o que entende por interactividade.
É a possibilidade de o utilizador dar instruções ao sistema através de acções efectuadas e nos seus objectos. O sistema por sua vez em função destas acções transforma e adaptam-se, criando novas situações ao seu usuário. Em suma é a capacidade de intervenção do usuário durante a execução de programas do computador.

Explique três componentes da interactividade.
Três dos componentes da interactividade são: comunicação, que é a transmissão recíproca entre o utilizador e o sistema recorrendo a periféricos; feedback, cuja característica e regular a manipulação dos objectos do ambiente virtual a partir de estímulos sensoriais; adaptabilidade é a capacidade de um sistema possuir de alterar o ambiente virtual em função das acções do utilizador sobre os objectos; há ainda o controlo e a resposta o tempo de resposta e a co-creatividade.

Identifique os níveis de interactividade que podem ser identificados segundo a acção sensorial.
Segundo a acção sensorial podem-se identificar os seguintes níveis de interactividade: elevada, onde o utilizador está completamente imerso num ambiente virtual aonde são estimulados todos os sentidos do utilizador; nível de interactividade média, no qual apenas alguns sentidos do utilizador são estimulados e este exerce um controlo limitado sobre o desenrolar da acção do ambiente e virtual; por fim existe o nível de interactividade de nível baixo, em que o utilizador é parte do ambiente virtual e apenas alguns dos sentidos estão envolvidos.

Complete o quadro 2, que apresenta a relação entre os três níveis de interactividade, de acordo com o controlo exercido pelo utilizador sobre a estrutura e o ambiente virtual.
a) Limitado; b)Limitado; c)Reactivo; d)Proactiva

No quadro 3, estabeleça as ligações entre a coluna nos níveis de interactividade e respectiva descrição. a) Reactiva: As opções e o feedback não dirigidos pelo programa, havendo pouco controlo do utilizador sobre a estrutura do conteúdo. b) Proactiva: O utilizador pode controlar tanto a estrutura quanto o conteúdo. c) Coactiva: Apresenta-se possibilidades do utilizador controlar a sequencia, o ritmo e o estilo.

Distinga o tipo de interactividade linear do tipo de interactividade de suporte.
O tipo de interactividade de Suporte serve de apoio ao utilizador através de simples e pequenas mensagens de ajuda enquanto a interactividade Linear é o rumo de uma forma pré defina que o utilizador tem que seguir para efectuar uma determinada tarefa.

Sunday, November 18, 2007

Viagem Virtual

Apesar da dificuldade e do pequeno número de máquinas digitais(1) assim como tripés(0) os trabalhos desenvolvidos foram muito interessantes e os alunos mostraram todos motivados e interessados a aprender.

Gostaria depublicar um dos melhores trabalhos realizado sobre a proposta de trabalho "Visita Virtual". Esta proposta de trabalho tinha como objectivo criar uma tentativa de imersividade a uma divisão da casa dos alunos.

Neste caso uma vez mais o grupo do Diogo e do Gonçalo criaram este pequeno video. PARABÉNS!

Realidade Virtual

Na sequência do primeiro trabalho, sobre Realidade Virtual, o grupo Diogo Lajas e Gonçalo Silva realizou um excelente video adicional ao trabalho de PowerPoint. Foi uma abordagem diferente mas muito interessante. Agradeço em especial ao Diogo Lajas que teve o trabalho de fazer o upload para o Youtube. Espero que gostem! Fiquei muito bem impressionado com o tipo de abordagem. Força PESSOAL! continuem com bons trabalhos.

Interactividade ou não



É com muita preocupação que constato que alguns alunos do 11º ano não entregaram o segundo trabalho, assim como não desejaram fazer a sua apresentação. Este tipo de comportamento necessáriamente irá ter consequências na avaliação final.

No que diz respeito aos trabalhos apresentados, estão muito interessantes e foram muito bem apresentados.

Quanto a avaliação os resultados são:

(Grupo: Classificação)
Ana Monteiro; Débora Alexandra; Cácia Cristina; João Cardoso:140 (pontos)
Diogo Mendes; João Coelho; José Diogo: 0 (pontos)
Diogo Lajas; Gonçalo Silva: 150 (pontos)
Fernando Guilherme; Tiago Fernando; Nodik Tursunkhodjaev: 160 (pontos)
Francisco Pinto; Gil Machado: 120 (pontos) *não realizou a apresentação
Miguel Stella; Pedro Brito; Vasco Andrade: 120 (pontos) *não realizou a apresentação

1º Momento de avaliação (2007/08)



Peço desculpa a todos os interessados pelo atraso da publicação dos resultados das fichas de avaliação, mas por razões de saúde apenas foi possivel hoje. A todos os alunos e respectivos encarregados de educação as minhas desculpas. Os resultados não foram muito diferente do esperado.

Em relação ao 12ºano o nível de complexidade da unidade motivou a baixa das classificação. Gostaria de fazer uma chamada de atenção ao alunos do 11º ano que a não execução dos trabalhos proposta, terá obrigatórimente reflexo na nota final da disciplina no 1º período.

(Nome: Classificação)

12º ANO
Akash Manilal: 144 (pontos)
André Dias: 193 (pontos)
Bruno França: 144 (pontos)
Bruno Ferreira: 180 (pontos)
David Saavedra: 133 (pontos)
João Alberto Sousa: 162 (pontos)
Paulo Sergio Gonçalves: 95 (pontos)
Pedro Daniel: 155 (pontos)
Sabino Rodrigues: 154 (pontos)
José Lopes: 111 (pontos)

11º ANO
Ana da Conceição Monteiro: 164 (pontos)
Débora Alexandra Fontes: 155 (pontos)
Diogo Teixeira Mendes: 102 (pontos)
João Pedro Coelho: 166 (pontos)
José Diogo de Carvalho: 171 (pontos)
Cácia Crsitina Paris: 177 (pontos)
Diogo Lajas: 170 (pontos)
Fernando Guilherme: 194 (pontos)
Francisco Bragança: 157 (pontos)
Gil Machado Pinheiro: 183 (pontos)
Gonçalvo Carvalho Silva: 200 (pontos)
Nodik Tursunhodjaev: 156 (pontos)
Tiago Fernando Parafita: 200 (pontos)
João Cardoso: 146 (pontos)
Miguel Stella Natividade: 193 (pontos)
Pedro Ricardo Brito: 200 (pontos)
Vasco Andrade: 173 (pontos)